Nell'articolo precedente abbiamo visto come il bambino impara e si comporta in situazioni di normalità. Non tutti siamo fatti alla stessa maniera e ciascuno, anche i bambini, attraversano le emergenze in modo diverso.
Dopo il dissestamento ed il trauma della guerra, nel bambino riangono impressi nella sua memoria gli odori, i ritmi allucinanti, le espressioni facciali di disperazione degli adulti e, spesso, queste immagini sono così ang
oscianti da rimanere fisse ed indelebili. Nel bambino è forte non solo la memoria cognitiva o emotiva a anche quella corporea: la tensione muscolare, la rigidità muscolare espressione di intense paure, i tremori a ricordo delle detonazioni...tutto questo bagaglio di "movimenti" costitusce, per il bambino come per l'adulto, un "linguaggio" ancora più forte delle parole stesse. Sintomi, segnali che il corpo invia e che non dobbiamo disattendere, onde evitare lo sviluppo di successivi ulteriori disturbi.
Ogni età può essere interferita dalla guerra con grappoli di disturbi anche sfumati la cui importanza è massima nel bambino. Faccio un esempio: un bambino che non esce più volentieri per andare al parco giochi ma piange ed ha paura, è un soggetto che può sviluppare nelle età successive disturbi fobici più importanti e devastanti. Nel bambino, tutto ciò che agli occhi di un adulto può sembrare "piccolo" e privo di valore, ha al contrario un significato molto profondo ed importante per la sua crescita.
Nel "dopoguerra" l'obiettivo di genitori, educatori, medici e di tutte le figure che si prendono cura di lui, è quello di cercare di ripristinare la sua Funzionalità Originaria, la sua naturale apertura verso le esperienze e l'integrazione delle Funzioni. Questo è possibile attraverso la valutazione/comprensione della natura sintomi in atto, e di un progetto di riabilitazione attuabile solo grazie al coinvolgimento dei genitori o dei tutori.
L'IMPORTANZA DEL DISEGNO PER IL BAMBINO SOPRAVVISSUTO ALLA GUERRA
Spesso i bambini scampati ad una guerra non hanno bisogno primariamente di "animazione" ma di capire quello che hanno attraversato. Non potendo dirlo con le parole, spesso esprimono le loro più drammatiche emozioni con il disegno. Inoltre, nel bambino molto piccolo, neonato, è molto utile il massaggio calmo Funzionale che prende origine dall'impostazione di frederick Leboyer. In tutti i casi, è consigliabile, prima ancora di "intervenire", di capire il problema del bambino e di venire incontro ai suoi delicati bisogni in modo adeguato e tempestivo.
|
Traduzione in ucraino |
|
У попередній статті ми бачили, як дитина вчиться і поводиться в нормальних ситуаціях. Не всі з нас створені однаково, і всі, навіть діти, по-різному проходять через надзвичайні ситуації. Після зриву і травми війни запахи, галюцинаторні ритми, міміка відчаю дорослих закарбовуються в пам'яті дитини і, часто, ці образи настільки тривожні, що залишаються фіксованими і незгладимими. У дитини сильна не тільки пізнавальна або емоційна пам'ять, а також тіло: напруга м'язів, скутість м'язів, експресія інтенсивних страхів, тремтіння в пам'ять про детонації ... весь цей багаж «рухів» являє собою для дитини, як і для дорослого, «мову» навіть сильнішу, ніж самі слова. Симптоми, сигнали, які посилає організм, ми не повинні ігнорувати, щоб уникнути розвитку подальших подальших порушень. Будь-якому віку може перешкодити війна зі скупченнями навіть нюансованих розладів, важливість яких у дитини максимальна. Дозвольте мені навести приклад: дитина, яка вже не охоче виходить на дитячий майданчик, але плаче і боїться, - це предмет, який може розвинутися в наступному віці більш важливими і руйнівними фобічними розладами. У дитини все, що в очах дорослої людини може здатися «маленьким» і нікчемним, навпаки, має дуже глибоке і важливе значення для його зростання. У «повоєнний період» мета батьків, вихователів, лікарів і всіх діячів, які піклуються про нього, - спробувати відновити його оригінальну функціональність, його природну відкритість до досвіду і інтеграційну функцій. Це можливо завдяки оцінці /розумінню характеру наявних симптомів та реабілітаційному проекту, який може бути реалізований лише завдяки залученню батьків або опікунів. ВАЖЛИВІСТЬ МАЛЮВАННЯ ДЛЯ ДИТИНИ, ЯКА ПЕРЕЖИЛА ВІЙНУ Часто дітям, які втекли від війни, в першу чергу потрібна не «анімація», а розуміння того, через що вони пройшли. Не маючи можливості сказати це словами, вони часто виражають свої найдраматичніші емоції малюванням. Крім того, у зовсім маленької дитини, новонародженого, дуже корисний функціональний спокійний масаж, який бере свій початок з установки Фредеріка Лебойєра. У всіх випадках бажано, ще до «втручання», розібратися в проблемі дитини і адекватно і своєчасно задовольнити його делікатні потреби. |
